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外語學(xué)習(xí)：活的方法和死的方法 文/ 朱光潛 《英語學(xué)習(xí)1978.1》
外語學(xué)習(xí)：活的方法和死的方法 文/ 朱光潛 《英語學(xué)習(xí)1978.1》學(xué)習(xí)語言，無論是本國的還是外國的，首先要明白一點；語言是思想交流的工具，既要反映客觀現(xiàn)實生活，又要反映主觀思想感情。結(jié)合客觀現(xiàn)實生活和主觀思想感情去學(xué)習(xí)語言，用的就是活的方法，否則就是死的方法。一篇有生命的文章或說話首先要“謀篇”，就是布置好全篇的脈絡(luò)氣勢和輕重分寸，然后才逐段造句遣詞。按照這個次第
2021-04-26 466
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2021年八省聯(lián)考1月24日下午三點到五點英語考前指導(dǎo) 兩個小時提高20分
2021年八省聯(lián)考1月24日下午三點到五點英語考前指導(dǎo) 兩個小時提高20分 主講 三樂教育 沈宏志 根據(jù)自己的實際水平，合理安排考試時間， 同樣基礎(chǔ)的學(xué)生，可以多考20分上午考完以后，就把2020年的山東高考試卷重新看一遍， 把生詞都查了， 不懂的句子圈劃出來， 反復(fù)理解。 1， 2:55-
2021-01-24 534
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“00后”北外大學(xué)生謝可吟 | 一路有你——我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷
“00后”北外大學(xué)生謝可吟 | 一路有你——我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷原創(chuàng)： 謝可吟 英語學(xué)習(xí)教師版 1周前英語學(xué)習(xí)在中國在新中國成立70周年之際，《英語學(xué)習(xí)》特別策劃了“英語學(xué)習(xí)在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學(xué)習(xí)之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發(fā)展進(jìn)程的建設(shè)者、推動人，亦有正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的中流砥柱，還有剛剛邁進(jìn)大學(xué)的青年學(xué)子。跨越
2019-10-09 1272
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“80后”北外青年教師劉宇波 | 夯實基礎(chǔ) 堅持閱讀 復(fù)合發(fā)展
“80后”北外青年教師劉宇波 | 夯實基礎(chǔ) 堅持閱讀 復(fù)合發(fā)展原創(chuàng)： 劉宇波 英語學(xué)習(xí)教師版 1周前英語學(xué)習(xí)在中國在新中國成立70周年之際，《英語學(xué)習(xí)》特別策劃了“英語學(xué)習(xí)在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學(xué)習(xí)之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發(fā)展進(jìn)程的建設(shè)者、推動人，亦有正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的中流砥柱，還有剛剛邁進(jìn)大學(xué)的青年學(xué)子。跨
2019-10-09 1833
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![“60后”浙江省教研員葛炳芳 | 我的英語學(xué)習(xí)散記]()
“60后”浙江省教研員葛炳芳 | 我的英語學(xué)習(xí)散記
“60后”浙江省教研員葛炳芳 | 我的英語學(xué)習(xí)散記原創(chuàng)： 葛炳芳 英語學(xué)習(xí)教師版 1周前英語學(xué)習(xí)在中國在新中國成立70周年之際，《英語學(xué)習(xí)》特別策劃了“英語學(xué)習(xí)在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學(xué)習(xí)之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發(fā)展進(jìn)程的建設(shè)者、推動人，亦有正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的中流砥柱，還有剛剛邁進(jìn)大學(xué)的青年學(xué)子。跨越時代的激流
2019-10-09 3018
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![“50后”中山大學(xué)教授夏紀(jì)梅 | 我的英語學(xué)習(xí)歷程：自主學(xué)習(xí)之路]()
“50后”中山大學(xué)教授夏紀(jì)梅 | 我的英語學(xué)習(xí)歷程：自主學(xué)習(xí)之路
“50后”中山大學(xué)教授夏紀(jì)梅 | 我的英語學(xué)習(xí)歷程：自主學(xué)習(xí)之路原創(chuàng)： 夏紀(jì)梅 英語學(xué)習(xí)教師版 1周前英語學(xué)習(xí)在中國在新中國成立70周年之際，《英語學(xué)習(xí)》特別策劃了“英語學(xué)習(xí)在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學(xué)習(xí)之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發(fā)展進(jìn)程的建設(shè)者、推動人，亦有正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的中流砥柱，還有剛剛邁進(jìn)大學(xué)的青年學(xué)子。
2019-10-09 1250
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![“30后”北外教授劉潤清 | 漫長的英語學(xué)習(xí)道路]()
“30后”北外教授劉潤清 | 漫長的英語學(xué)習(xí)道路
“30后”北外教授劉潤清 | 漫長的英語學(xué)習(xí)道路劉潤清 英語學(xué)習(xí)教師版 1周前英語學(xué)習(xí)在中國在新中國成立70周年之際，《英語學(xué)習(xí)》特別策劃了“英語學(xué)習(xí)在中國”專題欄目，邀請五位生于不同年代的作者，撰文回憶他們的英語學(xué)習(xí)之路。這五位作者中，既有新中國英語教育發(fā)展進(jìn)程的建設(shè)者、推動人，亦有正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線的中流砥柱，還有剛剛邁進(jìn)大學(xué)的青年學(xué)子。跨越時代的激流，我們期望這些與新中
2019-10-09 872
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![完形填空的前世今生：既有它的命題原理，也包括答題技巧和強(qiáng)化策略]()
完形填空的前世今生：既有它的命題原理，也包括答題技巧和強(qiáng)化策略
完形填空是中學(xué)英語測試或練習(xí)中的一個常見題型。重點考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語法和詞匯知識的綜合運(yùn)用能力，這就是為什么上海高考卷把完形填空歸為閱讀理解的原因。完型填空的命題和答題有著內(nèi)在的規(guī)律，我們平時的適應(yīng)性訓(xùn)練要遵循這些規(guī)律，才能達(dá)到事半功倍的效果。本文擬從六個方面，來談一談如何對完形填空進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練。一、完形填空的“前世今生”完型填空最初叫做完形程序(cloze procedure)
2019-01-31 653