李岑講讀原版書: 英語學習與英語考試的關系

目前，有很多培訓機構，都在培訓孩子如何參加少兒英語考試。我曾寫過一篇博文，介紹了劍橋英語等級考試（KET / PET / FCE）。當我介紹某種英語考試的時候，似乎暗示家長或小朋友接受考試。

然而，孩子是否參加少兒英語考試，這個問題不能“一刀切”。每個孩子的性格、習慣、脾氣，都是不一樣的。孩子在小學階段，不一定非要參加某種類型的英語考試（除非另有原因）。

我接觸過很多參加英語等級考試的小學生，這些孩子都很勤奮。就在上周二，在昏暗的傍晚，在北京三環路某家培訓機構的院落前，我看到媽媽背著書包，小朋友跟在媽媽身后，魚貫而入。小朋友放學后，還繼續學英語；家長不辭辛苦接送孩子，這是一幕令人感動的場景。不過，我想說一說自己的看法。

在一些孩子身上，我看到兩個突出的問題。這兩個問題，若不糾正，孩子的英語，就無法實現真正的優勢。為了避免“贏在起跑線，終點卻和別人一樣”，我把這兩個問題，在此強調一下。

  第一個問題：把準備英語考試和英語學習，劃上等號。

很多孩子，把準備考試的過程，等同于英語學習的過程。有的小學生，僅僅滿足于做考試卷子。

英文考試題，其功能，是檢測學生的英語水平，而不是提高學生的英語水平。即使國外設計的英文考題，也都是專門給非英語系國家設計的。試卷所用的語言，經過了改寫，并不是原汁原味。

學好英語，真正的關鍵，是大量理解、接觸、朗讀原汁原味的英語。在這個基礎上，再讓孩子準備各種英語考試，就會容易許多。

  第二個問題：在考卷上勾勾劃劃，易造成一種進步的假象。

我見到很多人，從小學到大學，每次準備英語考試的時候，做完一篇閱讀模擬題，只在乎有沒有選對答案，如果答案選對了，即使文章里有很多地方沒讀懂，也不再深究。 照這樣練習閱讀，讀懂的就讀懂了，讀不懂的還是讀不懂，并沒有起到提高英文實力的效果。

我曾聽到有的孩子說，做閱讀理解題目的時候，即使英文沒讀懂，也能通過一些考試技巧，把答案選對。在國內，甚至還有更“取巧”的考試技巧（參加過托福、雅思的考生，都明白我的暗示）。

考試技巧，就像“吃低保”，或能救急，但無法帶來長遠優勢。事實上，分數一貫拔尖的考生，都是實力超群的孩子。

孩子在英文打基礎的階段，要踏踏實實提高英文實力，少理會一些考試技巧。沒進考場之前，各種考試技巧貌似有用，但真進了考場（尤其是參加美國本土高考），孩子拿到密密麻麻的英文卷子，就會明白，最終還是實力決定一切。

當然，上面提到的兩個問題，僅僅是一種提醒。實事求是地講，孩子在踏踏實實積累英語實力的基礎上，參加一些英語等級考試，亦有鼓勵作用。我知道一些每天讀原版書的孩子，因為她們英語底子好，所以很喜歡上英語課，也喜歡通過參加等級考試，確認自己的英文實力。等級考試對她們來說，是一種鼓勵。

 不管小孩還是大人，都離不開鼓勵。我想起 Jane Austen 在《傲慢與偏見》里，有一段對白： “......but there are very few of us who have heart enough to be really in love without encouragement.  In nine cases out of ten, a woman had better show more affection than she feels.  Bingley likes your sister undoubtedly; but he may never do more than like her, if she does not help him on.”

對白表明，若沒有鼓勵（without encouragement），很少有人能懷著足夠的勇氣（have heart enough）真正墜入情網，而僅僅會止于（may never do more than）喜歡而已。 優美的英文，講述人生的道理，這就是原版經典文學的魅力。有的家長給我留言，希望我講讀原版《傲慢與偏見》。不過呢，從英文角度考慮，我還是傾向于給同學們精講原版《簡愛》（Jane Eyre）。在我看來，原版《簡愛》的英文，值得反復品讀。如果小朋友想在高中畢業之際，具備對接英美本科通才教育的閱讀實力，那么，精讀一部《簡愛》，定會大有助益。