堅定信心 一個個解決難題

三樂教育按 底下是一位暑期在我校擔任助教，高考成績381， 英語成績105分的淮陰中學2015屆高三學生寫的高考學習建議 供高中同學和家長參考。

首先是語文的積累，初中習慣了寫記敘文，老師也是以訓練記敘文為主，大量的寫作訓練應已積累的多例寫作素材。寫過的作文材料可以積累下來，找老師修改潤色，一定要勤修改！改完就是一篇很好的考場記敘文材料。

接觸議論文后，常常苦于事例素材的運用，如果只知道屈原、司馬遷、蘇軾、陶潛等老師已經看膩的事例，除非視角獨特、觀點新穎，否則只會讓老師哭笑不得。平時看到的報紙上的有價值的，甚至是有趣的新聞材料都可以用小本子記錄下來，按照自己的理解，仔細想想可以開辟什么主題立意，按照話題分類整理，考場運用就會非常靈活。名人名言的運用是深化文章主旨的重要手段，鞭辟入里的開篇布局也是優秀考場作文常運用的手段，恰當的切合文意的引用對作文得分非常有利，平時做過的閱讀、作文材料中的名句都可以記錄下來，在日后寫作中可以運用。

議論文中論述的語言反映了學生的語文素養，語言風格是在潛移默化中逐漸形成的。高中的學習節奏非常緊張，基本上家長和老師不會“縱容”學生上學還看“閑書”，所以，趁著較為輕松的暑假，增加閱讀，比如文學大家的散文，南方周末的時評，都是很有深度的見解，多看，學著理解體會，報紙上精彩的文章觀點都可以剪下來貼在一個本子上收集起來，長期以往，對語文大閱讀主旨的體會、作文材料主旨的深度解讀都是非常有幫助的。

高中最重要的、高考最關鍵的，都是數學。高中授課非常注重速度，所以講課非常快，內容非常多，高一教的偏偏正是高考中非常關鍵的函數部分，函數常出現在高考的19或20題，都是拉開差距的題目，壓軸的最后一小題不強求拿分，但前幾小問非常關鍵，有難度，但通過題型的訓練可以拿到分，想考出好分數、拉開差距全靠它。

我高一的數學很差，90分徘徊，但高二上半學期最后已經穩定在140分以上，回顧一下高一學不好的原因，就是不熟練。因為講課快，內容多，要點多一帶而過，而又缺少一定量的練習，對知識點和題型難以辨別。高一的學習節奏很快，抽出時間做大量的練習在實際操作上也有難度。因此我建議在多練函數。弄清課本的基本概念之后，一定要多做題。最好借往年學長學姐的筆記，根據具體題目理解常用思想方法的總結歸納，熟悉題型后，一定要刷題，多做才能有手感，開始選課本上的題目做，多考基礎，提前練習的情況下，考試很容易拿到高分，初期的高分對信心的建立很有好處，信心在克服考試焦慮和高考的臨場發揮中具有重要作用。不建議嘗試做整套往年的高考真題，在知識系統不完備的情況下，專題訓練更高效。

老師經常跟我們說，數學決定能否上一本，雙語決定上什么樣的一本。實際上，在淮中，多做題的方法在高三最后沖刺中并沒有突出作用，大家都有大量的做題量的情況下，數學在優等生群體中的差距不大，小小幾分雙語的差距卻往往決定了排名。英語相對語文，是容易提高的學科，多讀多背多看多做，重積累，容易得到不錯的分數。但是在高三最后的自主復習階段，我們班級存在一個普遍現象：英語所花時間超過了數學。班主任每天都會強調數學的重要性及應當花費的時間，多數的同學仍然將50%以上的時間花在英語上，問題是：將市面上所有的習題都刷完，英語仍沒有明顯的提高。英語素養的養成需要長期的培養，而非是通過刷題可以快速提升的。

我的建議是，每天聽英語。洗漱、吃早飯的時間都可以聽英語，不必跟讀，只要耳邊放就可以。每天聽英語也是往年的學長學姐們極力強調的，對英語的聽力和語感的養成都有潛移默化的影響。其次，閱讀英文報紙或小說原著，遇到不認識的單詞查字典積累下來，增加詞匯量和對西方文化的理解。高考英語最容易失分的部分便是閱讀理解，2分一個，非常關鍵。而近年閱讀的思想及做題方法越來越接近大學英語4、6級的閱讀理解，難度上升，高考的閱讀理解的難度往往體現在涉及西方文化。同時，接觸文章中地道的英文表達可以幫助我們養成英文表達的思維，高考的寫作中大量出現中式英語表達的情況，英文表達的思維、高級詞匯及句式的運用有助于寫作提分。我的一個學姐英語非常出色，又不是那種死背知識點的學生。她在畢業后吐露了她的學習方法，每天看一集美劇。方法類似看英語原文小說，對語感的養成非常有助。有了好的語感之后，放手跟著感覺大膽的猜答案、斗答案吧！

英文的書寫在高中的考試中十分重要。英語作文滿分25分，電腦閱卷，一篇作文20秒的批改時間，老師改卷對書寫的第一印象決定了作文的基礎分。即使表達有誤，不像紙質批改時會用紅筆劃出，最后回顧整體打分，電腦上只是整體一瞄，更多的取決于書寫。書寫漂亮，起打分在17分以上，如果開頭表達精準、句式精彩，可以拿到20分以上，表達再差但書寫漂亮的作文至少可以拿到及格分15分。但是，如果第一眼書寫就給老師“這字真糟糕，簡直難以入目，肯定是個成績差的”的認識，起打分就在13分左右，看用詞還不錯的，最多15分，如果表達再糟糕一點，就會出現個位數的得分。我在高中的自我體驗是，我的作文一直保持在18分的水平，因此到最后階段，老師讓我們練字，只需要在細節處稍加注意，而平時得及格分的同學就慌了，在最后寶貴的自我復習階段每天花費大量的時間練字想要徹底改變字體，結果高考時手忙腳亂原形畢露還是寫著以前的字。暑假中，練字可以作為一種調劑的手段，做題背書累了，就可以拿四線格出來練練。至于“什么樣的字算好看？”，盡管個人的眼光不同，但是整齊、清楚、圓潤的字一定可以得到普遍認同。電腦批卷和正常看練字紙的效果不同，我們老師告訴我一個小技巧，就是用手機相機拍攝，拍下來的效果和電腦掃描相似，不妨以這種方式比較怎樣書寫更美觀。

以最近幾年的考試趨勢以及我高三一年的考試經驗來看，英語考試對詞匯的要求越來越高，基礎的3500在考試中遠遠不夠，很多涉及到大學4級甚至6級的常用詞匯。暑假中，建議盡可能多地查生詞，相對而言是比較輕松的，也可以在之后的記憶中節約時間。同時關注熟詞生義，常用詞匯在字典中的最后幾個含義往往是高考單選中設置的難點，結合字典例句理解詞匯的用法對于記憶和辨認更加高效。

高中英語的語法較初中而言難度大大提升，但也不必驚恐，知識點是有限的，難題是多個知識點的同步考察。跟著老師學習做題方法，化繁為簡，分析句子成分，看清題目考察的點，選出答案就很簡單。

總之，藝考結束后，適度的休息是可以的，但是放松過后必須投入高考文化課學習的準備中。查單詞、積累素材、練習數學、擴展閱讀面，文科的東西重積累，數學重練習，相信高考過后的你們很快就能shower fruits。