老教授是如何輔導(dǎo)語文，讓孩子在中高考中出類拔萃的

首先必須說明的是——語文輔導(dǎo)是一個長期效應(yīng)，是一個長期積累和積淀的過程，是一個逐漸訓(xùn)練能力綜合應(yīng)用的過程。這幾年來，老夫之所以能夠輔導(dǎo)了一百多個孩子考上985,211類名牌大學(xué)，還有一部分初中生考上淮中，應(yīng)該是兩方面原因：一是這些孩子本身資質(zhì)很好，再一個原因應(yīng)該是老夫輔導(dǎo)得比較得法。具體做法姑歸納為如下：

一，全面打造學(xué)生的知識體系

凡是寒暑假，老夫輔導(dǎo)的學(xué)生，除了初高三年級，一切直擊中高考；其余各年級，最主要授課內(nèi)容，就是引導(dǎo)孩子閱讀文學(xué)作品與補(bǔ)充課外知識（這個“課外知識”全部是老夫自己整理的），以形成一個完整的“大語文”（為什么叫“大語文”？語文不僅僅是語文還包括古今中外的文學(xué)常識文化常識歷史常識等經(jīng)史子集名篇）知識體系。這個知識體系囊括中高考所有的知識板塊與能力的綜合應(yīng)用。中高考需要的是一碗水，老夫給孩子的是一泓水，并且這水是流動的，是充滿活力的。以2013年江蘇高考為例。第一次考古詩對仗，關(guān)于古詩對仗相關(guān)知識，整個江蘇省中小學(xué)課本包括教師的教學(xué)參考書從來沒有涉及到，當(dāng)年的考場上，江蘇省幾十萬考生絕大多數(shù)考生應(yīng)該是抓耳撓腮無從下手，即使少部分學(xué)生答對題，那也是靠“運氣”，而非真正的“懂”了。而老夫回來一年多，當(dāng)時輔導(dǎo)的不要說高中，就是初一年級任一個孩子都能夠輕松自如的答對題，為什么，因為他們早掌握了老夫教給他們的古詩詞所有的相關(guān)知識。

你想建造摩天大樓嗎？那你首先得打好堅實的基礎(chǔ)；你想孩子把語文考絕對高分嗎？那你也得把孩子的基礎(chǔ)打厚實，打扎實。這個基礎(chǔ)就是老夫說的“大語文知識體系”。沒有這個知識體系，僅憑可憐的幾本課本，憑語文老師生搬硬套的參考書，你想孩子中高考語文考絕對高分，那無疑是“海市蜃樓”。

在平時則直擊課本，每周一次強(qiáng)化訓(xùn)練。這個訓(xùn)練包括中高考語文卷所有版塊。

二，利用古今中外的文學(xué)名著與人類歷史及現(xiàn)實生活，培養(yǎng)每個孩子美好的人文精神，對歷史與現(xiàn)實生活有一種敏銳的，獨到的，且有一定深度的見解，并能夠用比較老練的文筆表述出來。

這個人文精神包括善良正直純潔等美好本真，樸素的悲憫情懷，正確的是非觀，人生觀與價值觀；那么，培養(yǎng)孩子這種美好的人文精神與對歷史與現(xiàn)實生活的深度見解有什么好處呢？這個好處太大啦。首先可以培養(yǎng)孩子美好的內(nèi)在修養(yǎng)，讓孩子遠(yuǎn)離粗鄙與低俗，而成為真正的氣質(zhì)高雅的文明人。其次，可以有助于學(xué)生的閱讀理解。這個閱讀理解包括文言文現(xiàn)代文與古詩詞賞析，而古今中外的文學(xué)名著，包括古詩詞的思想內(nèi)容，無不滲透著作家的偉大的人文精神，尤其是偉大的悲憫情懷——我們的孩子，為什么閱讀理解最容易失分？是因為他們的心里沒有文學(xué)作品中蘊(yùn)育的人文精神，而我們的中小學(xué)語文老師教學(xué)生語文從來都是孤立的教。。。第三個好處則是作文。高考作文要想得第一類高分，學(xué)生首先就得有獨特的，個性化的，有一定深度見解或思想感情，如果你的作文立意老套（“大路貨”），任憑你筆下生花，也不可能得第一類（甚至是第二類）高分。

老夫輔導(dǎo)的孩子，為什么能夠中高考語文獲得其他學(xué)生無法望其項背的絕對高分，那就是用這樣的手段，讓學(xué)生在閱讀理解和作文上遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)生。而語文功底，其實就是體現(xiàn)在閱讀理解和作文上。這也就是我們的中學(xué)老師常常忽視的地方：只頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。把閱讀理解與作文完全割裂開來。

三，把作文訓(xùn)練當(dāng)做語文輔導(dǎo)中的重頭戲

語文決定中高考，而作文則決定語文。意思是，語文最難提高，而要想中高考總分搞上去，最主要是由語文必須獲絕對高分。而語文成績往往又是由一篇作文決定的。因為無論是中考還是高考，學(xué)生的作文絕大多數(shù)都是平均分上下。姑以現(xiàn)在的江蘇高考作文為例，滿分70分，一般情況下，平均分都低于49分，以今年高考作文來說，應(yīng)該在46分上下（因為今年江蘇高考作文題學(xué)生沒有抓手，是出題者的失敗），但是，如果你的孩子作文得第一檔高分，也就是64到70分之間，不談別的板塊得分，單作文就比比絕大多數(shù)學(xué)生高20分左右。這樣，你的孩子語文肯定會出類拔萃，遙遙領(lǐng)先于幾十萬考生。。。

那么，老夫是如何輔導(dǎo)學(xué)生的作文的呢？

（一），每周一作，每作老夫必“下水”。

這個“下水”的意思是就是親自寫作文，或記敘文構(gòu)思情節(jié)，議論文闡說說理思路與論據(jù)的運用，給學(xué)生做標(biāo)桿。諸位家長，你們知道嗎，這種手段的效果是相當(dāng)驚人的。應(yīng)該是真正的立竿見影。我曾經(jīng)跟很多家長說過，語文本來是長期效應(yīng)，但是，如果你的孩子語言基本功不錯，到老夫跟前最能夠立竿見影的就是作文。為什么那個“特立獨行”的孩子，在老夫跟前僅僅聽課三次，作文就能在淮中年級第一名，為什么淮中一個老師孩子，只跟老夫暑假學(xué)習(xí)一個多月，開學(xué)后，一篇作文就被淮中語文組作為范文印發(fā)給年級1300學(xué)生，后來被老夫批評，批評他，這篇作文是老夫的心血，應(yīng)該留作高考時作為范文備用。。。

（二），儲備范文以沖刺中高考

無論中高考，除了極少部分學(xué)生的作文功底特別好，絕大多數(shù)孩子，要想在短短的兩個半小時寫出一篇64分左右（滿分70分；中考55分以上）的作文，只有一個手段，那就是肚子里必須備好一些足可得第一類高分的作文。這是老夫的“殺手锏”。江蘇高考作文題老夫七年押中五次。而中考作文題，老夫壓根用不著押，只要準(zhǔn)備兩三篇可以得近滿分的范文，就可以應(yīng)付任何一個中考作文題。

（三），對于沒有作文天賦的孩子，老夫的“殺手锏”是“拔苗助長”

學(xué)習(xí)是要靠天賦的。作文尤其靠天賦。中國每年有數(shù)百萬文學(xué)愛好者擁擠在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，但是，真正成為作家的有幾人？這種現(xiàn)象說明了天賦的重要性。有的孩子，語文壓根不需要任何人去輔導(dǎo)去點撥，作文從來都出手不凡。這就是天賦。但是，他很可能數(shù)學(xué)沒有天賦。這樣的孩子，任憑你一年到頭補(bǔ)課，他的數(shù)學(xué)都不可能提升到比較高的層次，這是由天賦決定的。同樣道理，絕大多數(shù)孩子，數(shù)理化等理科，學(xué)起來如三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜那樣痛快淋漓得心應(yīng)手，但是，你讓他寫作文，卻詞不成句句不成文，干巴巴，味同嚼蠟，語言平庸。這種情況很普遍也很正常，因為數(shù)理化好的孩子天賦邏輯思維活躍，而語文好的特別是善寫作文的孩子是形象思維活躍，這是先天決定的，非人力所能夠改變。

無論在軍閥時代，抑或民國時代，還是中華人民共和國建立最初的17年教育。高考制度恢復(fù)后直到今天，從來都是語文決定高考的成敗。而全國的高考改革已經(jīng)陸續(xù)開始，無論哪個省改革，都必須稟承這樣的大原則：一是文理不分科；二是語文決定高考。也就是高考語文卷增加語文的閱讀量，增加語文試題的廣度和深度。原北大中文系主任，全國中小學(xué)教材總編溫儒敏公開說，要讓改革后的高考語文卷，有百分之十五學(xué)生看不過來，遑論答題！而江蘇高考改革已經(jīng)從今年開始——語文本就決定高考，現(xiàn)在又這樣大加渲染，這其中的背景是什么？三年前，習(xí)近平在北師大直截了當(dāng)提出，要加大傳統(tǒng)文化的教育。。。

語文決定中高考，而作文又決定語文。因為絕大多數(shù)學(xué)生的作文都在平均分上下，要想學(xué)生中高考語文成績遙遙領(lǐng)先，必須保證作文得第一類高分。幾年來，凡是老夫長期輔導(dǎo)的學(xué)生語文成績，之所以在中高考中都出類拔萃，因為他們的作文都應(yīng)該是第一類高分。看到這里，家長們或許要說，老夫這不是自相矛盾嗎？上面剛剛說過作文靠天賦，你如何保證那些沒有天賦的孩子中高考作文得高分呢？家長們問得好。老夫可以讓那些有寫作天賦的孩子，每個人都能夠自己寫出一篇漂亮的作文，比如去年淮中，老夫輔導(dǎo)的那五個獲全國作文大賽一等獎的孩子，他們的寫作功底。應(yīng)該讓絕大多數(shù)語文老師赧顏，他們的各種答題水平同樣可以讓她們的老師自愧弗如。但是，這其中還有一些沒有作文天賦孩子，老夫如何確保他們作文高分呢？那就是老夫施以“殺手锏”——“拔苗助長”：他們的肚子里都裝著老夫?qū)懙姆段摹？梢蕴子玫街懈呖甲魑念}。。。老夫不需要（家長們也應(yīng)該不需要）輔導(dǎo)的孩子，成為老夫這樣的文學(xué)教授或成為作家，他們絕大多數(shù)也不可能成為文學(xué)教授和作家，老夫卻可以讓他們在中高考中，語文成績出類拔萃，最終考上清華北大復(fù)旦南大985類名牌大學(xué)，有一個美好的人生。這應(yīng)該是所有家長希望的吧。

老夫的這種“殺手锏”很多家長都知道。并且很多孩子都曾受益過。但是，還有一點很多家長不知道——那就是，這種殺手锏老夫只用于那些長期輔導(dǎo)而從不間斷的孩子。

最后，借用魯迅先生的一句話“頭子而老，然而我是認(rèn)真的”。老夫不敢不認(rèn)真，事關(guān)故鄉(xiāng)子弟學(xué)業(yè)大計也。